MATEMATICAS PERIODO 1
2021
CONDUCTA DE ENTRADA GRADO 2 – 3
GUIA FISICA N° 1
1. En el cuaderno de matemáticas escribo los números del 1 al 99 y realiza conjuntos con una decena, una docena y el último con el número de años que tenga.
2. 1- Escribe
los números de dos en dos del 2 al 50.
3. 2- Escribe
los números de 5 en 5 del 5 al 99
4. 3- Realiza
5 sumas y 5 restas realizando dibujo y operación.
5. 4- Debes
ir memorizando la tabla de 2.
MATEMATICAS PERIODO 1
2021
GUIA FISICA N° 2
observa, analiza y resuelve....
1- Un par es un número formado por _____________ elementos por ejemplo:
2- Un par de __________ dibuja pares en los cuadros...
3- Tengo varios pares de elementos para una cartelera ¿ cual será impar?
4- Realiza las siguientes sumas en tu cuaderno con unidades.
Sumas sencillas con decenas sin llevar.
Sumas con decenas llevando.
5- Realiza las siguientes restas sencillas.
Restas con decenas sencillas.
6- Resuelve usando conjuntos y realiza la actividad en tu cuaderno.
A. mi mamá me regaló 48 bombones y mi papá me regaló 23. ¿cuántos bombones tengo en total?.
B. Tengo una colección de caramelos en total 47, si le regalo a mi hermanito 35 caramelos ¿ cuántos me quedan a mi?.
C. Tengo 2 decenas de flores, si le regalo a mi mamá una docena de ellas ¿cuántas me quedan?.
D. Colorea y responde:
a- ¿cuál animal está a la derecha del conejo?
b- cual animal esta arriba del pez.,
8- Figuras planas y su relación con dibujos.
Realiza dibujos de objetos con las siguientes figuras geométricas como base.
9- Soluciona si un carro recorre tres calles en una hora. ¿cuántas calles recorrera en dos horas?.
Dibuja y soluciona.
10- Si 4 pocillos de agua me forman una jarra, ¿cuántas jarras me pueden formar 8 pocillos?.
Dibuja y resuelve.
PERIODO N - 2
GUIA:
CONSTRUYO MI MUNDO
(Proyecto del segundo periodo).
Competencias:
* Agrupa representa en forma correcta y abstracta diferentes elementos.
* Realiza operaciones simples para encontrar la solución de problemas de suma, resta, multiplicación o reparto equitativo.
* Compara, ordena y establece diferentes relaciones entre dos o mas secuencias
de números con la ayuda de diferentes recursos.
* Clasifica, describe y representa objetos del entorno a partir de sus propiedades geométricas para establecer relaciones entre las formas planas y su relación con los objetos de su entorno.
DBA ó ESTANDAR
* utiliza diferentes estrategias para calcular (agrupar, representar elementos en colecciones etc) o estimar el resultado de una suma, resta, multiplicación o reparto equitativo.
* Utiliza el sistema de numeración decimal para comparar, ordenar y establecer diferentes relaciones entre dos o mas secuencias.
* Clasifica, escribe y representa objetos del entorno a partir de sus propiedades geométricas.
Desempeños o aprendizajes esperados:
* Se espera que utilice diferentes estrategias de cálculo y suma, reste, multiplique y reparta equitativamente utilizando material concreto.
* Compare, ordene y establezca relaciones entre secuencias numéricas.
* Clasifica, describa y represente objetos de su entorno y lo relacione y compare con objetos reales con formas vi y tridimensionales.
Conocimientos ó ámbitos conceptuales.
* Conjunto y clasificación.
* suma, resta, multiplicación y reparto.
* Formas geométricas planas, vi dimensionales y tridimensionales
* Secuencias lógicas..
* Manejo del ábaco..
LEE Y RESPONDE EN CADA ÁREA CON ESTE MISMO TEXTO "EL GATO DOMÉSTICO".
EL GATO DOMÉSTICO
El gato doméstico es un pequeño mamífero carnívoro que convive con el ser humano desde hace miles de años y es una de las mascotas mas populares en todo el mundo. Este animal se caracteriza por tener un cuerpo musculoso y flexible: puede pasar por rendijas muy estrechas y durante una caída, puede girar y caer siempre de pie; tiene buen oído, y puede mover una oreja independiente de la otra. Además, tiene una excelente visión nocturna y un olfato muchísimo mejor que el del ser humano, pero no puede sentir todos los sabores que siente el ser humano: los gatos no pueden sentir el sabor dulce de los alimentos, el gato puede guardar y sacar sus uñas porque son retractiles. Según su raza, la cola puede tener distinto tamaño, y el pelaje puede ser de distinto largo y de variados colores. A diferencia de los gatos salvajes, el gato doméstico vive con los humanos y recibe de ellos su alimento, pero como es un cazador siempre estará tras alguna presa como ratas, lagartijas, insectos y pájaros. Si no ha recibido alimento, puede comerse estas presas, pero si no está hambriento solo jugará con ellas o las llevará como trofeo a sus amos. El gato conserva la energía durmiendo mas que cualquier otro animal. Sus siestas pueden durar de trece a catorce horas y algunos gatos pueden dormir !hasta 20 horas!.
Desafío 51 reto 11 ministerio de educación república de chile 2013 "El gato Doméstico". El Anónimo, lenguaje comunicación de trabajo pag. 41 república de chile Ministerio de educación de chile.
Observa el conjunto de gatos y rellena la letra acertada:
1- ¿Cuántos gatos blancos hay?
a- 2
b- 3
c- 1
d- 5
2- ¿Cuántos gatos están enojados?
a- 2
b- 4
c- 2
d- 1
3- ¿Cuántos elementos hay?
a- 3
b- 8
c- 12
d- 9
4- Si tengo 12 gatos y regalo los de los ojos abiertos ¿Cuántos me quedan?
a- 2
b- 7
c- 3
d- 5
5- ¿Cuántos gatos son flexibles?
a- 4
b- 12
c- 6
d- 0
6- Si hay 12 gatos y regalo la mitad de ellos ¿Con cuántos quedo?
a- 3
b- 23
c- 5
d- 6
7- ¿Cuántas patas hay en total entre todos los gatos?.
a- 23
b- 48
c- 32
d- 26
8- Este conjunto es:
a- Par
b- Impar
c- Unitario.
d- Vacío.
9- Con figuras geométricas realiza el dibujo del gato, colorea y ubícalo en un espacio.
10- La flexibilidad es una característica de algunos objetos, animales y personas. Ser flexible es la capacidad de estirar y contorsionar el cuerpo.
* Dibuja un animal, una persona y una cosa que tengan esta capacidad de ser flexible.
Las formas geométricas planas son las que se hacen normalmente en el papel como el ejemplo de gatos.
ACTIVIDAD.
En una hoja de block dibuja el gato utilizando la regla.
MATEMATICAS AÑO 2020
ACTIVIDADES
Leo con mucho cuidado y atención. repodo las siguientes preguntas.
1- cuento los elementos de cada conjunto y escribo el numero correspondiente.
2- Elaboro y coloreo los conjuntos : Unitario, vació, finito, infinito, lleno y vació
3- Continuo la secuencia.
120,121,_________, ________,________125,_________,___________,__________.
129,130,492,__________ ,_________,_________,496,497,498,________;_________.
4- Ubicar en la casilla los siguientes números teniendo en cuenta las unidades, decenas y centenas:
128 ,324,9,263,408,13,7,592,5,79.
5- Realizo las siguientes sumas y restas.
393 - 544- 192 -
187 325 71
__________ __________ ___________
12 + 43 + 361 +
35 78 212
2 11 24
___________ ___________ ___________
GUÍA 2
Problemas Cotidianos.
1- Oscar tiene 623 canicas y se le pierden 479¿ cuantas canicas le quedaron a Oscar?
2- Amparo le regala a su hijo mayor $ 248 pesos, a su otro hijo le regala $ 157 a su hija $ 106 y al niño pequeño $ 135. ¿ cuánto dinero le regalo Amparo a sus hijos?
3-Continuo la secuencia de los siguientes números: 500,______,_______,503,_______,503,______,505,_______,_______,508,_______,510, 565,_______,567,568,________, 570,595,_______,________,598, ________, 600.
4- Unir con una linea el numero correspondiente.
2 x 4 40
2 x 8 25
3 x 5 10
3 x 7 32
4 x 3 24
4 x 6 12
4 x 8 21
5 x 2 15
5 x 5 16
5 x 8 8
5- Ubico en el Ábaco los siguientes números: 8, 5 , 13, 24, 78, 100, 124, 298, 341, 467, 503, 599, 600.
GUÍA 3
EL PLANO CARTESIANO.
Se conoce como 2 rectas numéricas perpendiculares, una horizontal y la otra vertical , que se cortan en un punto llamado origen. los ejes horizontales se pueden llamar "X " y los ejes de las lineas verticales se llaman "Y" el punto donde se cortan se llaman cero. en las líneas horizontales es donde se enumeran primero, luego se enumeran las líneas verticales , donde se unen los 2 números se coloca un punto y se escribe de nuevo la pareja de números. respondo de acuerdo al texto.
1- El plano cartesiano son una _________numéricas____________, una ______________, y otra _____________ que se cortan en un punto llamado ______________ los ejes o lineas horizontales reciben el nombre de____________,y el eje vertical se llama_____________, se enumeran primero los ejes ________________ y luego______________.
2- Observo el vídeo plano cartesiano fácil de "Daniel Carreon".
3- De acuerdo al vídeo ubico los siguientes números: ( 1,-,2) (3,-5),(4-3),(5-1), (5-3),(5-4),(5-5).
4- Juan tiene 498 pesos, y se gasto en la tienda 479 pesos,¿ cuánto dinero le quedó a juan?
5- Rosa va a el mercado y compra, 147 manzanas, 75 aguacates, 123 mamonsillos, 34 bananos, 58 uvas . ¿ cuántas frutas compró Rosa?
GUÍA 4
ACTIVIDAD.
Leo con mucha atención, cuidado y reflexión, los siguientes problemas cotidianos.
1- María tiene 698 pesos, y va a la farmacia y compra: tapabocas, gel antibacterial, jabón liquido antibacterial, alcohol y paga 569 pesos. ¿ cuanto dinero le quedo a maría?
2- Pedro tiene 128 manzanas, 69 aguacates, 275 piñas, 13 cajas de uvas, 82 bananos y 49 peras. ¿ cuantas frutas tiene pedro?.
3- Ubicar los siguientes números en el plano cartesiano ( teniendo como plano cartesiano una línea vertical y una horizontal, el cual ambas se enumeran y donde se unen las líneas del número dado allí se escribe el número) son ellos : ( 1-3), ( 2-2), ( 2-5), ( 3-1), ( 3-3), ( 3-5), ( 4-2), ( 4-4), ( 4-1), (4-5).
4- Unir con una línea el número con su respectiva escritura.
35 seiscientos
98 quinientos noventa y ocho.
149 quinientos sesenta y tres
277 cuatrocientos noventa y ocho.
361 cuatrocientos.
400 trecientos sesenta y uno.
498 docientos setenta y siete.
563 ciento cuarenta y nueve.
598 noventa y ocho.
600 treinta y cinco.
GUÍA 5
SUMAS Y RESTAS.
1- Realizo las siguientes sumas y restas.
Los términos de la resta son : minuendo, sustraendo, y el resultado se llama diferencia .
GUÍA 6
ACTIVIDAD.
Observa detenidamente la imagen y responde la pregunta 1.
1. Que figura se
encuentra encima de la niña:
a. Una flor.
b. Un perro.
Observa el dibujo y cuenta los triángulos, los círculos y los rectángulos y contesta
la pregunta 2 ,3 y 4.
a. Triángulos.
b. Rectángulos.
c. Círculos.
d. Cuadrados.
3. Cuántas figuras hay en
total?
a. 15.
b. 12
c. 14
d. 13
4. Si comparamos la cantidad de triángulos y círculos podemos decir:
a. Hay
menos triángulos que círculos.
b. Hay
más triángulos que círculos.
c. Hay
igual cantidad de triángulos y círculos.
d. Hay igual
cantidad de rectángulos, de círculos y de triángulos.
Observa la imagen y contesta la pregunta 5 , 6 y 7.
Martín ayuda a
su mamá a organizar las manzanas que compró en el mercado así:
5. ¿Cuántas
manzanas hay?
a. 80
b. 20
c. 76
d. 75
6. ¿Cuántas
decenas de manzanas hay?
a. 8
b. 7
c. 2
d. 6
7. Si Martín
regala 8 ¿Cuántas manzanas quedan sobre la mesa?
a. 10
b. 12
c. 18
d. 16
8. En la tabla se muestra la cantidad de años que
pueden vivir algunas razas de perros.
Raza
|
Años
|
Bóxer
|
10
|
Labrador
|
12
|
Shit-zu
|
7
|
Gran Danés
|
9
|
¿Cuáles razas
viven menos de 10 años?
a. Bóxer y labrador
b. Labrador.
c. Gran Danés
y shit-zu
d. Mestizo y Bóxer
Observa
el dibujo y contesta
9. Mariana y
sus amigas van a comer pastelillos y escogen todos los que tienen los números
impares . Ellas van a comer los
pastelillos con los números:
a. 2 -3 - 5- 7- 8
b. 2- 4 -6- 8- 6
c. 3- 4- 5- 8- 9
d. 1- 3- 5- 7- 9
SEGUNDO SEMESTRE
GUIA No. 1
Solución de problemas con la multiplicación.
Leo con atención y resuelvo los siguientes problemas
teniendo en cuenta que multiplicación es una operación abreviada de la adición
( suma). Realizo la operación indicada.
1-
En el aula
# 2 hay 2 peceras. En cada pecera
hay 5 peces ¿cuantos peces hay en total?
2-
En el colegio hay 6 grupos en cada grupo hay
4 estudiantes repitentes ¿cuantos estudiantes repitentes existen en total?
3-
Alejandro en su morral lleva sus cuadernos
que son 7, también lleva los de Ana su hermana, que también son 7. ¿cuantos
cuadernos lleva en total?
4-
Unir con una línea.
2x3
28
3x4
36
4x5 10
5x2
20
6x6
12
7x4
6.
5-
Busco los resultados de cada multiplicación en la sopa de números y pinto el cuadrado de color rojo.
2x7 3x6 4x4 5x6 6x7 7x3 8x8 9x5 5x2 3x3
14
|
16
|
20
|
64
|
65
|
9
|
8
|
42
|
18
|
16
|
30
|
32
|
40
|
45
|
50
|
21
|
24
|
32
|
36
|
10
|
GUÍA No 2
LA MULTIPLICACIÓN.
Lee con mucha atención y practico las tablas de multiplicar
1- El edificio de apartamentos El rosal tiene 12 pisos; En cada piso hay 4 apartamentos. ¿Cuántos apartamentos hay en total en el edificio el Rosal?
2- Los tres cursos de segundo de primaria se unieron para ir a una obra de teatro. Si en cada curso hay 23 estudiantes. ¿Cuántos estudiantes asistieron a la obra?
3-
Leo con atención
el siguiente problema y representándolo en un dibujo que te permita resolverlo.
En el patio de un batallón se formaron algunos soldados. Ellos hicieron 12 filas de a 3 soldados cada una. ¿Cuántos soldados se formaron en el batallón?
4-
Resolver las
siguientes Multiplicaciones.
3 x
4 x 7x 6 x 5 x 2 x
7
8 4 7 8 9
________ _______ ________ _______ _____ _______
8 x 9 x 4 x
3 4 5
___________ __________ ___________
5- 5. Une con una línea cada multiplicación
con su producto.
3 x 7 56
6 x 4 81
10x2 16
5 x 5 24
7 x 3 21
3 x 8 20
4 x 4 25
9 x 9 24
GUÍA N° 3
PROBLEMAS MATEMÁTICOS
DE MULTIPLICACIONES SENCILLAS.
Lee con mucha atención y responde:
1. En un gallinero hay 75 gallinas ¿cuántas gallinas hay en 4 gallineros?.
2. En un florero hay 24 flores ¿cuántas flores hay en 6 floreros?.
3. Luis tiene el doble de edad de Julian, su hermano menor. Julian tiene 8 años ¿cuántos años tiene Luis?
4. Pienso, Razono y escribo las tablas de multiplicar del 1 al 10.
5. El metro: instrumento que sirve para medir, consiste en una regla o en una cinta graduada que generalmente tiene un metro o mas de longitud y que lleva marcada la división en decímetros, centímetros y milímetros.
* Elaborar un metro y medir el largo de los siguientes objetos y realizar sus dibujos:
* Un cuaderno
* La nevera.
* La cama.
* Lla puerta.
* El muro de la casa.
6. Realizo las siguientes multiplicaciones.
142 X 2 = 223 X 4 = 311 X 3= 498 X 1= 153 X 5 126 X 6 =
CUARTO PERIODO.
SITUACIONES PROBLEMAS CON MULTIPLICACION Y DIVISIÓN.
Guía única. Grado 2.
Lea con mucha atención y responda.
ACTIVIDAD N°1
1- Un agricultor recoge 158 manzanas de cada árbol. ¿ Cuantas manzanas recogerá en 43 árboles?.
2- José el dueño de la pastelería “Mi pan “empaqueta pasteles. Si pone en cada caja 267 pasteles. ¿cuántos pasteles empaquetara en 13 cajas?
3- Un jardinero de “ el olivar” gana por arreglar un pequeño jardín $ 598 por hora ¿ cuánto dinero gana por 63 horas? De ese dinero se gastó mercando $ 29.872 ¿cuánto dinero le quedo?
4- En la sopa de letras encuentro los siguientes números : 4.576, 8.204, 9.000, 2.112.
5 4 8 2 0 4 8
2 6 5 3 1 6 2
3 9 0 0 0 9 1
0 4 6 9 8 2 1
5 5 4 5 7 6 2
1 2 6 3 0 1 2
Actividad N°2
Interpretación de gráficos y problemas.
1- Relaciono cada número con su forma de lectura.
4.752 seis mil setecientos cincuenta y cuatro.
7.472 siete mil cuatrocientos cincuenta y dos.
8.757 cinco mil cuatrocientos setenta y dos.
5.472 cuatro mil setecientos cincuenta y dos.
6.754 ocho mil setecientos cincuenta y siete.
2- La división. Es la operación que nos enseña a repartir en partes iguales cierta cantidad. La división es la operación matemática contraria a la multiplicación.
Realiza las siguientes divisiones:
12 dividido 4 15 dividido 3 24 dividido 8 35 dividido 5
99 dividido 9
3- Razono, pienso, mitad, tercio, y cuarto.
Para hallar la mitad la mitad de un numero u objeto se divide por 2, un tercio se divide por 3, y un cuarto se divide por 4 por ejemplo: 12 dividido 2 = 6.
10 dividido 2 = 8 dividido 4 = 12 dividido 3 =
2 dividido 2 = 12 dividido 4 = 9 dividido 3 =
4- Interpretación de gráficas.
Escriba de mayor a menor según la gráfica y escribe el color de su preferencia.
ACTIVIDAD N° 3
Soluciones de problemas de la vida cotidiana con las cuatro operaciones.
Leo con mucho cuidado y atención los siguientes problemas e identifico que operación
debo resolver.
1- Camilo tiene 81 globos para repartir entre sus 9 hijos. ¿de a cuanto le toca a cada
uno?
2- Si un paquete de bombones cuesta $ 5.845 ¿cuánto cuestan 17 paquetes?
3- Julián tiene $ 1.243 su mamá le regala $ 320 el tío también le regala el doble de lo
que le regala la mamá ¿ cuánto dinero tiene Julián en total? De este dinero se le
perdieron$ 412, ¿ cuánto le quedo? Y lo que le quedo se lo repartió entre los 7
hermanos. ¿De a cuanto le corresponde a cada uno?
4- Une con una línea de acuerdo a la operación indicada .
12 + 7 1
9 x 3 81
18 – 5 15
24 dividido 8 45
30 + 15 3
27 – 12 13
9 x 9 27
35 dividido 35 19
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